近几年，能飞深入研究无人机职业教育，与多家中高职达成合作，协助院校无人机专业建设，推动无人机教育发展，并为无人机行业大规模输送高质量行业应用人才。

今天，我们就请到来自广东华文航空艺术职业学校的四名优秀学员进行采访，聊聊他们对于校企合作政策、以及无人机行业发展的看法。

他们都是能飞与华文学校专业共建项目中无人机专业的学生，毕业以后直接就到能飞入职就业。

梁能永，孙新康

负责能飞电巡服务内业数据处理工作

孙新康：毕业后就直接来到能飞工作。

我是在去年毕业后来到能飞实习，然后就直接入职了。

当时我们的专业属于能飞和学校的校企合作项目之一，我们所有的毕业生，都可以来到能飞实习。

所以我们这些学员都特别感谢“校企合作”的政策，毕竟很多学生即使学的是热门专业，在毕业后都可能会面临实习、就业上的空窗期，甚至是瓶颈难题。

对于我们学生来讲，通过这种方式培养出来的人才能够与用人单位的人才需求无缝对接，极大地减少了我们在毕业后面临实习就业难题的可能性。

梁能永：选择从事无人机电巡内业工作。

我是在华文学习时接触到能飞的老师，他专门教我们无人机专业课程，这是他当时给我的建议。

那时候对无人机并不了解，也不知道未来的就业方向是什么，真是“两眼一抹黑”的状态。后来在老师经过对我个人的综合能力评估后，建议我考虑从事无人机电力巡线相关工作。

我经过慎重考虑，觉得这个行业确实前景可观。工作压力小，工作时间灵活，平均薪资高，这些都比较合适。后来在和父母商讨过后，决定遵循老师的建议，从事无人机电巡行业。

至于为什么选择内业工作嘛，是因为它涉及的知识面较广，包括软件、系统以及其他工具等。在内业能够扎实锻炼我的职业技能，以后也能胜任电巡其他方面的工作。

当然，我会继续努力工作，提升自己，争取尽快参与到项目作业中，去看看天地宽广，世界辽阔。

陈劲辉，周鸿威

负责能飞新学员基础课程教学工作

陈劲辉：校企合作模式具有独特优势。

我本人是能飞与华文校企合作项目的学生之一，可以说是它的参与者、见证者，也是受益者。

从我个人角度而言，作为学生，当然希望自己在学校里面学的知识能够帮助我们解决就业难题。但由于专业限制，学校老师传授的知识一般都是理论性较强的，涉及到从业过程中的实际操作问题，还是要直接面对相关行业应用企业才能真正锻炼学员的专业职业技能，切实提升综合职业素养。

从这个角度讲，校企合作，比单纯的校内培训要更具实用性，能帮助学员在未来的就业竞争中占据实际优势。

周鸿威：建议优先考虑校企合作专业。

作为一个已经毕业近一年的“老学长”，我有些忠告要给我的学弟学妹们。

我想说的是，不管你们大学期间学的是什么专业，都一定要做好未来的就业准备。

最好是在选择专业时，就要参考国家相关政策，优先考虑那些校企合作的专业，避免浪费时间在就业前的准备上。校企合作的项目直接面对企业，边学习边实习，在你毕业时，你的实习与就业问题就基本解决了，至少，比你自己独自摸索前进要好得多。

当然，更要学会抓住机会，掌握主动权，不断提升自己的技能水平与综合素养，才能在社会竞争中占据有利位置。

小编有话讲
目前普通高校的传统教育模式大多偏重理论而忽视实践，甚至没有实践，很难培养出适应当今社会快速发展的人才。
校企合作，专业共建；
七分实践、三分理论。
以学员为中心，因材施教，这种“技能+学历”的教育方式，不仅能培养学生的专业职业技能，更能对学生进行综合素质教育。
可以说，校企合作模式是高职教育探索的新路径，更是符合社会和市场需要的“双赢”举措。

能飞在无人机专业共建校企合作领域已探究多年，与多家中高职院校达成长期合作关系，专注于无人机技术培训方向的研发，在课程体系建设、产学研合作、实训教学基地建设、就业指导、技术服务支持、建立协同创新平台等方面与院校开展了多种合作模式，为中高职院校提供无人机专业建设一站式整体解决方案。

而能飞与多家中高职院校的成功合作，更说明了其对于能飞专业实力的认可。

能飞也将以更加积极的姿态精益求精 ，不断创新，继续以“为中高职院校无人机专业建设及人才培养”为目标，以“提供更专业、更全面、更优质的培训服务”为宗旨，为我国的无人机教育事业的可持续发展做出长足贡献！